襄阳市社区教育指导中心

创建基层社区教育示范校实施方案

 

       为有效推进襄阳市社区教育发展，发挥先行先试、标杆引路作用，襄阳市社区教育指导中心（以下简称“指导中心”）拟与市区有合作意愿和一定条件的街道（乡镇）、居委会社区携手合作，创建基层社区示范校，现制定本实施方案。

       一、指导思想

       以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，服务决胜全面建成小康社会，不断满足“人民日益增长的美好生活需要”，本着“高点定位，试点先行，示范引领，以点带面，稳步推进，久久为功”的工作思路，把社区教育真正办成青少年的第二课堂、新市民的心灵家园、职场人员的充电站、老年生活的新舞台、社区建设的助推器，为襄阳学习型城市建设、社区治理创新、全国文明城市创建、美丽乡村建设、终身教育体系建设做贡献。

       二、工作目标

       通过三年以上时间的持续努力，到2021年，力争创建2-3所居委会或村级社区教育示范校（三级示范），1-2所街道或乡镇社区教育示范校（二级示范），并利用区位优势，着力打造“社区教育与游学于一体”特色，形成“社区离不开、居民都认同、对外可交流”的襄阳社区教育品牌，加之未来“襄阳开放大学”社区教育示范基地（一级示范），构建层级合理的社区教育三级示范基地，引领我市社区教育全域发展、特色发展、高质量发展、高水平发展。

（一）创建居委会或村级社区教育示范校

    1.拟与高新区车城社区合作，创建社区教育示范校，凸显汽车文化特色，打造社区教育与汽车游学于一体的社区教育示范基地。

    2.拟与姚庵村居委会合作，创建社区教育示范校，凸显生态文化特色，打造社区教育与城中绿岛游学于一体的社区教育示范基地。

    3、拟与鱼梁洲开发区明珠路社区合作，创建社区教育示范校，凸显生态文化特色，打造社区教育与城中绿岛游学于一体的社区教育示范基地。

（二）创建街道划乡镇社区教育示范校

    4、拟与庞公街道合作，创建街道社区教育示范校，凸显古城新区文化特色，打造社区教育与文化名城游学于一体的社区教育示范基地。

    5、拟与尹集乡合作，创建乡镇社区教育示范校，凸显大学城文化特色，打造社区教育与城乡一体化游学于一体的社区教育示范基地。

（以上计划每年启动1-2个示范，三年内全面启动；示范校选点随着时间推移可能发生变化，适时调整，总量不变）

    三、办学理念和工作原则

（一）办学理念

办践行教育为本的平民教育；办关注居民发展的素质教育；办惠及社区人人的公平教育；办融入社区治理的公民教育。

（二）工作原则

   1.坚持社区为根，特色发展

  深耕社区，紧密结合社区历史、人文资源和经济发展状况，因地制宜、因势利导开展社区教育办学活动，办好居民家门口的社区学校，努力打造“一社一品”社区教育品牌。

   2．坚持人本理念，需求为要

  以学习者为中心，以学习需求为导向，为社区各类居民提供多样化教育服务。高度关注社区居民发展、自我价值实现，提升居民素养和生活品质，打造居民“精神家园”。

   3.坚持教育为本，规范办学

  遵循教育规律，立德树人、教育化人，因材施教、循循善诱，营造全员、全方位、全过程的“三全育人”格局。

  4.坚持质量立校，内涵发展

  规范教学过程、活动流程。精细化管理，优质服务。打造有效课堂、满意课堂，开展有效活动、居民喜爱的活动，提高学员满意度、参与度和社区认同度。

  5.深融社区治理，创新发展。

  构建社区教育与社区治理水乳交融关系，减压而不增压、给力而不耗力、添花而不添堵，目标相向，凝聚合力，共进共荣诠释好社区教育是社区建设的“助推器”。

  四、工作任务与举措

  (一)建立示范校创建工作机制

  1.示范校管理机制。

  建立示范校领导机构、示范校班子成员由示范单位的主要領导或社区名流以及指导中心的干部教师共同组成，设名校长、常务校长、督学校长和常务教务长、督导教务长、学管教务长共6个职位，其中督学校长和督导教务长由指导中心人员担任。双方通力合作，职责明确，协同推进社区教育示范校创建工作

  2.示范校投入机制。

  双方共投共建共管共享，示范单位以社区教育场地建设、教学办公、活动经费以及教学用品投入为主，指导中心投入主要用于社区教育设备器材、课程资源、师资培训等。指导中心与示范单位原则上按1:1比例投入，连续投入三年。建立绩效投入考核机制，办学成效越好，指导中心配置资源越多。

  3.师资队伍建设机制。

  发挥社区办学主体作用，师资队伍以社区人员为主、主要从本社区中选拔文化底蕴深、有技艺技能特长、务意识强的居民担当，组成社区教育志愿者教师团队。指导中心根据社区教育需要，选派教师现场指导教育教学工作、同时加强志愿者师资培训。

  4.教育教学管理机制。

  建立健全教学管理制度，规范办学行为。社区教育以培育学习团队为主，以专题教育讲座和指导教学活动为、以团队组织为基础建立教学班级。指导中心主要负责教学指导，示范单位负责教学管理。示范校有义务积极配合上级部门办学检查、社区教育行业的观摩活动。努力构建“全年龄、全时段、全项目”的社区教育办学格局。

  5.文体教活动共享机制。

  社区教育协同治理体制和运行机制明确由教育部门主管，指导中心代表教育行政部门统筹指导社区教育工作。各行各业在社区开展的大型文化教育活动，除冠名主办单位外，示范单位须主动加冠“襄阳市社区教育指导中心**社区示范校”名称。

  6.社区资源共享机制。

  示范单位负责整合社区各类教育资源，与指导中心一道统筹规划，推进示范建设与社区治理创新有机融合。坚持社区教育设施统筹、信息共享、服务联动，实现一个场所、多种功能，提高各类公共设施面向居民的服务水平，扩大社区教育的学习资源供给，促进社区公共服务资源效益最大化。

  (二)做好示范校顶层设计。

  1.统一示范校名称。

  按照省社区教育指导中心要求，规范挂牌：

  (1)居委会、村级社区教育示范校命名为：“襄阳市社区教育指导中心**社区(示范)分校”；

  (2)街道、乡镇社区教育示范校命名为：“襄阳市社区教育指导中心**街道(乡、镇)社区(示范)分校”。

  2.打造社区精神文化标识。

  3打造社区教育与社区治理融合品牌。

  4.培育社区教育学习团队(组织专业教学)。

  (以上详见社区教育示范校办学项目总体策划)

   五、创建工作保障

   (一)加强组织领导。

     示范单位要把社区教育纳入社区治理创新重要内容，提上重要工作日程，主动完善社区教育示范创建工作机制，健全示范校领导班子，形成示范单位领导亲自抓、日常工作专人抓、与指导中心一起抓的工作局面，营造强大工作合力。

    (二)提升工作理念

    社区教育功在社区、利在居民。社区示范校是社区自己的学校，示范单位要树立“自己学校自己办”的工作理念，提升主人翁意识，积极主动工作。指导中心要坚持以需求为导向，树立“一切为了社区、一切服务居民、服务一切居民”的工作理念，深入社区、贴近群众，提高社区教育的认同感、亲和力和生命力。

     (三)保障办学投入。

     指导中心积极向市政府争取社区教育资金，支持示范建设，每个示范校投入一般不少于20万元，分三年投入，视示范单位配套资金到位情况，逐年增加。示范单位要充分利用社区教育利好政策，争取当地党委政府支持，动员辖区企业赞助，多方筹措资金。

     (四)强化制度建设

      建立健全社区教育示范校一系列工作制度、行为规范，制定办学章程，做到依章办学、依规管校、依制教学，努力办社区居民满意的社区教育。

                                                                                                                                                                                      襄阳市社区教育指导中心

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