湖北社区教育网老河口平台

       湖北社区教育网是由湖北广播电视大学承建的公益性终身教育公共服务平台，湖北社区教育网老河口平台是湖北广播电视大学、湖北省社区教育指导中心依托主网站专门设立的老河口社区教育子网站。 

       一、指导思想

      老河口市社区教育工作以“十九大”精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承“人人是教育者，人人享受教育”的教育理念，落实以人为本的科学发展观和构建社会主义和谐社会的总体要求，紧紧围绕教育部《关于推进社区教育工作的若干意见》，根据社区经济和社会发展的实际，促进社区和教育双向互动，实现学校教育、社区教育、家庭教育协调发展，促进社区成员全面和谐发展。充分发挥社区教育在实现社区全体公民素质、文化生活质量和文明程度“三个提高”中的重要作用，优化配置各类教育资源，促进各类教育的协调发展，动员社区各方力量，构建与经济建设和社会发展相协调的社区教育机制，以社区教育的广泛开展提高人们的凝聚力、创造力和对社区的亲和力，促进我市社区教育为推进美丽老河口建设，争当绿色崛起先锋服务。  

      二、学校简介  

      根据《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》(教职成〔2016〕4 号)，结合省、市有关文件要求，以及老河口市政府的批示意见，同意在老河口广播电视大学设立老河口市社区教育指导中心和老河口市社区教育学院。学院位于老河口市东北郊老县城境内，2005年，市政府将老河口师范、老河口成人中专、老河口技校、老河口第一高级职业中学、老河口电大等五所学校整合为老河口职业技术学校，是我市唯一一所公立性质，集中职、技工、开放成人学历教育、职业技能培训于一体的综合性中等专业学校，是湖北开放大学在本地唯一一所直属高等学校，是湖北省教育厅批准成立从事专科、本科学历教育及终身教育的综合性学校。学校从事大专、本科等学历教育和社区教育，近年来学校坚持“规范提质，管理兴校”发展战略，打造一流教学品牌，经过数年努力，逐步发展成为一所师资力量雄厚、教学设施完善专业门类齐全、办学特色鲜明的地方高等学校。老河口电大目前与老河口职业技术学校实行“一套班子，两块牌子”的办学体制。学校连续多年获得老河口市“党建合格单位”和“平安单位”称号。

      老河口市社区教育指导中心和老河口市社区教育学院，始终抢抓国家大力发展职业教育、老河口“一城两心”建设等战略机遇，坚持以促进就业创业为导向，积极深化产教融合，立足本市，辐射鄂西北；坚持以立德树人为根本，大力推进专业课程改革、管理体系创新、师资队伍建设和培训能力提升；坚持以服务中小企业为宗旨，探索校企合作、校校合作培训模式，推动“学校+企业+社会”多赢创新发展，促进我市经济健康、持续、快速发展。

      老河口广播电视大学目前开放教育专、本科在籍学生1131人。学校面向社会，开设有汉语言文学、数学教育、英语、工商管理、财务会计、法学、行政管理、机械制造、建筑工程技术等专业，围绕地方支柱产业和企业人才需求，为老河口市经济社会发展提供人才保障。

      三、具体实施

     1.完善社区教育网络。通过整合资源，进一步完善城乡一体的社区教育三级办学网络。依托老河口广播电视大学成立老河口市社区教育指导中心和社区教育学院，统筹指导全市社区教育业务工作。每个乡(镇、街道)建好一所社区学习中心，逐步建立健全村(社区)教学站(点)，实现社区各类教育资源的统筹、衔接、沟通，基本构建社区区域终身教育体系。

     2.推进学习型城市创建。把学习型城市建设纳入重要议事日程，建立学习型城市建设领导管理体制，明确落实学习型城市建设的制度保障和经费保障，广泛开展学习型乡(镇、街道)、学习型社区、学习型家庭等各类学习型组织创建活动，推动学习型城市建设。

     3.开放共享学校资源。合理开放场地设施、课程资源、人力资源、教学实训设备等，积极参与社区教育。为社区居民提供“订单式”服务。推动具有相关学科和专业的学校建立社区教育活动中心或体验基地，面向社区居民开展社会文化生活教育和职业技能培训，为社区教育机构提供教学支持服务。推动普通中小学有序向社会开放学习资源，为社区居民提供适宜的学习服务。

     4.充分利用社会资源。推进图书馆(室)、科技馆、文化馆(站)、博物馆、青少年宫、纪念馆、体育场馆、农村(社区)书屋等社会公共文化设施向居民免费或优惠开放，鼓励机关、企事业单位、城乡社区综合服务中心(站)、社会组织等为居民提供学习服务，引导一批培训质量高、社会效益好的社会培训机构参与社区教育，探索开放、可持续发展的资源共享模式。

     5.创新社区教育内容。广泛开展社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、公民素养、诚信教育、人文艺术、科学文化、职业技能、早期教育、家庭教育、养生保健、运动健身、生活休闲等社区教育活动。加强课程资源建设，制定社区教育通用型课程大纲和标准，组织开发、遴选、引进一批优质社区教育课程资源，推动课程建设规范化。引导社区教育机构、社区组织、居民参与开发一批具有地域特色的本土化课程和教材。

     6.拓展社区教育形式。创新教育载体和学习形式，培育一批优质学习项目品牌。在组织课堂学习的基础上，积极开展才艺展示、参观游学、读书沙龙、志愿服务等多种形式的社区教育活动。探索体验学习、团队学习、远程学习等社区教育新模式。建设一批社区教育体验基地，开展形式多样、富有特色的学习活动，支持与引导社区居民组建学习团队、学习圈等开展互助学习，通过开设学习超市、提供学习地图等形式方便社区居民灵活自主学习。

     7.推进社区教育信息化。充分运用信息技术，推动线上教学与线下互动结合，促进信息技术融入社区教育教学全过程。乡(镇、街道)、村(社区)依托社区公共服务综合信息平台建设，建立各级数字化学习公共服务平台。建设社区教育数字化学习资源库，鼓励网上学习平台互联互通和学习资源共享，为居民提供线.上线下多种形式的学习支持服务。

     8.突出重点人群。一是大力发展老年教育。逐步完善老年教育管理体制，改善基层社区老年人的学习环境，完善老年人社区学习网络。二是开展青少年校外教育。社区教育机构要紧密联系普通中小学，依托中小学生校外素质教育基地、科技馆、公共文化单位、青少年宫、青少年校外活动基地、中小学实践基地等开展丰富多彩的德育活动、社会实践和文体活动，普及宣传科普知识、自护知识，树立法治意识，弘扬优秀中华传统文化，为青少年健康成长提供良好的社区教育环境。开展形式多样的早期教育，有条件的中小学、幼儿园可派教师到社区教育机构提供志愿服务，充分发挥共青团、少先队组织在社区教育中的作用。

     9.开展各类教育培训。教育、科技、民政、文体、人力资源和社会保障、团委等部门要根据自身行业特点，利用行业性教育基地，主动为社区教育提供服务，开展法治社会、科学生活、文化艺术、安全健康、再就业、创新创业、职业技能提升等教育培训活动。积极面向学生家长开展教育理念、教育方法等方面的家庭教育指导。实施农民工“求学圆梦行动”计划，创新农民工继续教育新模式，助力乡村振兴建设。