青山区“放学来吧”是由青山区钢城第十九小学于2015年9月首创的。2017年确定为武汉市社区教育实验项目，2018年确定为武汉市社区教育基地。2016年后在青山区20余所小学逐步推广（青山区小学共有25所）。参加“放学来吧”的学生人数从2015年的百余人次，发展到2019年的3万余人次。总计已经达到8万多人次。“放学来吧”活动内容不断丰富，制度建设不断完善，特色效果日益突显。青山区“放学来吧”与“四点半学校”互为补充，构筑起青山区青少年校（课）外素质教育的乐园，解除了家长的后顾之忧。

 “放学来吧”是解决企业双职工和外来务工家长“孩子放学后去哪儿”的现实难题。实现了学校、社区、家庭的无缝对接，解决了家长们的后顾之忧，解了家长们的“心”愁，给孩子营造了温馨健康的成长环境。它是青山区“四点半学校”发展的新模式，解决了社区“四点半学校”受限于场地师资，活动内容和形式的不足,探索了一条遵循儿童身心发展特点和生命发展需要，有针对性开展相适应的教育内容，服务学生家长的新途径和新方法。

一、“放学来吧”的由来。

青山区钢城第十九小学是一所位于青山区钢花村街111社区内的一所小学，创办于1993年，学校现有25个教学班，学生1370名。111社区的适龄儿童绝大部分都就读于该校。

111社区的适龄儿童是十九小辖区范围内的学生，学校领导在放学执勤时发现，经常有学生背着书包在社区里游荡。针对这一现象，班主任专门进行家访调查。调查发现辖区内有一部分学生的父母是企业双职工，家中也没有老人接送小孩。还有一些外来打工者租住在社区内，由于打工时间长，孩子无法顾及。孩子无人监管成为不少家庭最关注、上班族易分心又不放心的难题。想到孩子们放学后到家长回家这段真空时段的安全问题，想到家长们的需求，学校召开支委会、召开党员大会，广泛征求大家意见，认真研究，在大家集思广益中，一致觉得“放学来吧”的开设很有必要。

为此，学校召开了社区相关学生的家长会，向家长下发《告家长书》，收集家长的需求意愿，得到了家长积极拥护，感谢学校能想家长之所想，急家长之所急，解决社区里双职工家庭和外来租户家庭“孩子放学后去哪儿”难题，义务照管这些不能按时回家的孩子。党员老师们踊跃主动地报名，主动承担照管任务，牺牲自己下班后的休息时间，在大家群策群力下，钢城十九小“放学来吧”应运而生，开始运作了。

二、“放学来吧”的活动方式。

为确保学生的安全是任何工作的第一要务，更是“放学来吧”开办的初衷。学校建立了“放学来吧”组织机构，制定了一套科学、完备的规章制度和管理办法，包括学生交接管理制度、管理人员和辅导教师任职制度、活动管理制度、安全管理制度及安全应急预案等，确保“放学来吧”规范安全有序运作。

凡是参加“放学来吧”的学生，每天放学时，由班主任老师送到“放学来吧”。班主任在考勤表上签名，和辅导老师做好交接。如果学生有事不能参加，家长要提前和班主任请假，再由班主任和当天辅导老师反馈，并在考勤表上注明。托管结束再由辅导老师护送到校门口。

三、“放学来吧”的活动内容。

科学设定“放学来吧”的活动内容，做到辅导作业和德智体美相结合。在组织孩子完成家庭作业的同时，开展文明礼仪、兴趣培养、公益服务等丰富多彩的教育实践。

落日余晖下，孩子们卸下书包和老师打一场酣畅淋漓的乒乓球比赛，抽拉扣杀，惊险不断；清幽的古曲里，孩子们和老师一起诵读经典，品茗书香；孩子们的巧手里，三阶、四阶还有异形魔方在老师的指导下玩得又快又好；学折纸，学拼装电机车模，交流养蚕感受，观察校园植物……“放学来吧”里的辅导老师们不仅仅督促孩子完成当天的作业，更是带领学生学会玩，玩出精彩，玩出智慧。

社区是社会的缩影，是学生认识社会的窗口和社会实践的课堂。挖掘和利用社区资源，开辟学生社会实践基地，可以拓展学校德育空间。学雷锋活动日，重阳节等主题活动日，学校组织“放学来吧”的孩子们深入社区，清洁家园，慰问独居老人，拾捡草木丛中的垃圾，清理乱停乱放的共享单车等。这些实践活动的开展，弥补了学校教育封闭式和间接性所带来的不足，使学生在实践和锻炼中，体验生活，了解社会，感悟人生，从而接触和吸收各种信息，思考和解决各种问题，提高综合素质，适应未来社会发展的需要。

社区是学生主要活动的场所之一，但由于过于熟悉的缘故，社区的资源往往被学校、家长所忽视。从育人的目的出发，我们应该充分利用社区的广阔空间，挖掘学生校本活动内容，由课内向课外延伸，在活动中学习、感悟、升华。社区的成员来自社会的各行各业，他们有丰富的人生阅历和社会实践经验，尤其是老干部、老劳模、老专家、老教师、老军人等，他们丰富的知识和经验以及参与社区活动的时间和热情，都是宝贵的教育资源，是学校教育的补充和支持。我们请社区书法爱好者李兴启老人来给孩子们做辅导员，为孩子们上软笔书法和剪纸课。丰富多彩的活动让这段放学后的时光充实而快乐。

“放学来吧”不仅解决了家长的后顾之忧，还成为孩子们课外活动的优质阵地，切实起到了育人的积极作用。

四、“放学来吧”的特色、效果。

仅仅钢城十九小“放学来吧” 从2015年9月起到现在，已坚持开办了四年多，累计托管学生1万多人次。最多时一天20多人，最少4名学生。实现了学校、社区、家庭的无缝对接，解决了家长们的后顾之忧，解了家长们的“心”愁，营造了温馨健康的成长环境。不少家长和老师都反映，孩子变得开朗多了，学习也积极了、主动了。

开办一个学期后，在党员老师的带动下，很多非党员老师也积极申请加入。辅导队伍进一步壮大，目前已有四十六名志愿者。大家以服务学生为已任，无私奉献，既是“家长”，又是“伙伴”，努力为孩子们提供更好的学习、成长环境。

社区、学校、家庭三位一体，更是提高了学校教育的有效性，三者有机地结合起来，形成合力，优势互补，才能取得教育的最佳效果。“放学来吧”工作为社区带去了协助，为居民带去了服务，为老人带来了欢乐，为孩子们带去了知识，为共建单位带去了活力，为周边居民生活增添了色彩。

“放学来吧”还被青山区定为党建重点工作项目，受到市教育局、市委组织部肯定。长江网、腾讯网、楚天都市报、武汉教育电视台新华社等新闻媒体进行了宣传报道。武汉市委委员，市教育工委书记徐定斌到校调研后，给予了充分肯定，认为“放学来吧”解决了学生放学后去哪儿难题，填补了监管真空时段。

五、“放学来吧”在青山区的推广应用。

青山区社区教育委员会办公室对这一新生事物特别重视，青山区社区教育学院对“放学来吧”进行调研、指导和完善，使其工作正规化、常态化。2017年将该项目申报为武汉市社区教育实验项目。从

开办“放学来吧”的现实意义、建立“放学来吧”管理体系、“放学来吧”教育内容、形成供推广的模式等方面进行实验，并通过武汉市教育局验收。2018年我们又将“放学来吧”作为武汉市社区教育基地建设进行申报。“放学来吧”这一新生事物在市、区教育局领导和各部门的关心支持下茁壮成长，发展壮大。目前在青山区25所小学中，有20所小学已经开办了“放学来吧”。仅2019年参加“放学来吧”的学生达3万余人次。“放学来吧”已经引起区领导的重视，已作为政府惠民工程来实施。