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关于香格里拉城市花园社区教育需求状况的调查

上传时间:2022-05-25 信息来源:

关于香格里拉城市花园社区教育需求状况的调查

陈富坤

十堰广播电视大学(十堰教院) ( 湖北 十堰 442000)

    【摘  要】十堰市香格里拉城市花园是我市启动早、规格高、面积大、入住人口多、业主素质高、地段好、管理好的花园式物业小区,与我校同处于柳林新村居委会管辖范围,该公司所开辟的商业金街也是距离我校最近的高档次商业区。为实现我校活动场地、图书网络资源、优势师资等教育资源与香格里拉共享,以更好地为香格里拉城市花园居民提供优质的社区服务,我校于2013年4月1日以问卷调查的形式对社区教育服务需求进行了调查,现报告如下。

【关键词】香格里拉社区;社区教育;需求状况;调查报告

 

    社区教育是构建终身教育体系的基础工程,是建设学习型社会的重要任务, 是厚市、惠民、蓄力的重要举措。目前,社区教育已在全国各地广泛开展,并取得了很好的成效与经验。尤其是我市周边的陕西、重庆、河南的许多城市已经相继启动了社区教育工程,不仅为当地的经济增长、社会进步和人的全面发展起到了巨大的推动作用,而且大大提升了城市的整体形象和影响力;不仅惠及民众、满足了民众多样化的学习需求,而且改善了城市软环境、增强了城市软实力、提高了城市的综合竞争力。

   为尽早进位社区教育,以为日后我市正式启动社区教育工程做准备,我校拟开展社区教育试点工作并决定在香格里拉城市花园试点。十堰市香格里拉城市花园是我市启动早、规格高、面积大、入住人口多、业主素质高、地段好、管理好的花园式物业小区,与我校同处于柳林新村居委会管辖范围,该公司所开辟的商业金街也是距离我校最近的高档次商业区。为实现我校活动场地、图书网络资源、优势师资等教育资源与香格里拉共享,以更好地为香格里拉城市花园居民提供优质的社区服务,我校于2013年4月1日以问卷调查的形式对社区教育服务需求进行了调查,现报告如下:

一、调查内容

为全面了解社区居民对社区教育的需求状况,我校与该社区物业公司进行了充分的酝酿与沟通,有针对性的制订了问卷调查表,发放100份,收回有效问卷94份。调查内容及回收统计数据如下:

1. 您的性别是:

A. 男(41)         B. 女(53)

2. 您所在的年龄段是:

A. 20岁以下(0)B. 20—29岁(6)C. 30—39岁(32)  D. 40—59岁(48) E. 60岁及以上(8)

3. 您的学历是:

A. 小学(1)B. 初中(6)C. 中专或高中(27)D. 大专(40)E. 大学及以上(20)F. 其他(0)

4. 您目前从事的职业是:

A. 机关干部(9)B. 企事业单位职工(15)C. 个体经营者(37)D. 教育工作者(3)E. 学生(0)

F. 待业人员(3) G. 离退休人员 (15)  H. 其他:自主择业和无业 (12)                  

4. 您希望未来的社区教育学校提供的教育服务有:

A. 各种类型的知识讲座,如健康、教育、国学……(57)  B. 短期技能培训,如瑜伽、烹饪、服装、茶艺……(40)C. 形式多样的社区活动,如运动会、歌咏比赛……(35)D. 固定的健身、娱乐场所(62)

E. 青少年假期补习班(17)F.专业课程培训,如计算机、会计、汉语言文学、外语……(11)G.各种层次的学历教育(5)H.心理咨询(12)                                                                   

5 您希望未来的社区教育网站提供的服务有:

A. 发布社区新闻(49)B. 公布面向社区居民的各种培训信息(41)C.提供与社区居民的工作、生活有关的信息(56)D. 提供各种技能培训、课程培训的网络学习资源(20)E.开放方便社区居民交流、发布信息的论坛、BBS等(45)

6 您感兴趣的技能/课程培训班有:

A. 职业发展类,如人生规划、职场人生……(19)B. 就业培训类,如简历制作、求职指导、面试指导……(8)C.生活保健类,如健身健美、健康讲堂、舞蹈……(71)D. 文化涵养类,如风俗文化、品读经典、文学艺术……(32)E.信息技术类,如动画制作、网页设计、图像处理……(15)F. 语言文字类,如英语学习、翻译、外语口语交际……(21)                                                                

7. 您希望参与培训班学习的途径是:

A. 到社区教育学校现场学习(29)B. 通过社区教育网学习(36)C.根据个人时间安排,在两种途径间灵活选择(51)D.送教上门(7)

8 如果您能到社区教育学校参加现场培训,以提高个人的未来竞争力,您希望培训时间安排在:

A. 晚上(下午6:00以后)(40)B. 双休日(50)C.任何时间都可(16)                                                              

9. 您希望了解最新社区教育动态(如社区活动时间、培训课程)的途径是:

A. 电话(12)B. 短信(40)C. 通过电视、广播等媒体了解(33)D. 通过网络等媒体了解(40)

E. 其它:在社区布告栏贴广告(1)                                        

10.您希望的社区教育开设什么内容?

A、体育、卫生保健(67)B、居民理财 (24) C、本地文化(15)D、旅游交通(29)E、民间习俗(16)   F、科技发展 (7)G、法律常识(42)H、婴幼护理(17)I、文艺、文化素养(27)J.进一步学历提升(4)                                        

11. 如果社区教育学校安排的课程合理,您是否愿意闲暇时间到校或上网学习:

A. 愿意(92)B. 不愿意(2)

12. 您希望接受社区教育学校或网站的服务时如何收费:

A. 免费(53)B. 只收报名或注册费(10)C. 适当收费(31)

    二、调查分析

    1、从发放与回收调查表看:94份问卷调查表全部收回,说明该社区及业主代表诚信度、办事效率和素质高。当然,本次由于调查表发放的是香格里拉社区既定的“单元楼长”,他们自身素质应该比较高、影响力也相对较大,未必能代表全部居民情况,今后在开展具体的社区教育前应该更为广泛的进行调研。

2、从被调查人员的学历情况看:大专以下学历34人、占比36.2%,可在此群体开展社区教育大框架下以普及专科层次为主的学历教育;大专层次40人、占比42.6%,可在此群体开展本科层次的学历教育;本科及以上层次20人、占比21.3%,可在该社区宣传我校的研究生教育。从从事的职业看:个体经营者37人、占比39%,企事业单位和离退休人员均为20人、分别占比21.3%,可在此群体开展中小企业管理、财务知识、法律知识、企业家打造、个人理财以及琴棋书画、娱乐健身等方面的培训与活动。

    3、从希望提供的教育服务看:知识讲座57人,占比61%;技能培训40人,占比42.6%;社区活动35人,占比37%;健身娱乐场所62人,占比66%;专业课程培训20人,占比21.3%;青少年补习17人,占比18%;心理咨询12人,占比13%。由此可见,该社区在传统文化、日常生活、体育健身等方面需求较大。

4、从社区网站服务看:发布社区新闻49人,占比52%;公布各种培训信息41人,占比44%;提供与工作、生活有关的信息56人,占比60%;各种技能、课程培训资源20人,占比占比21.3%;交流、发布信息的论坛、BBS等45人,占比48%。这些均为我校正在筹建的“十堰市社区教育网”网站建设规划提供了参考。

5、从感兴趣培训看:职业发展类19人,占比20%;就业培训类8人,占比9%,这与该社区档次较高有关;生活保健类71人,占比76%,看来是最受欢迎的项目;文化涵养类32人,占比34%;信息技术类15人,占比16%;语言文字类21人,占比22%。后三项可利用我校既有师资与其提供。

6、从培训途径看:现场学习29人,占比31%;通过社区教育网学习36人,占比38%;根据个人时间安排51人,占比54%;送教上门7,占比7%。看来现场教育有一定的需求,但需要提前预约与沟通。

7、从学习时间安排看:晚上40人,占比43%;双休日50人,占比53%。与我校预测不谋而合。

8、从开设内容看:体育、卫生保健67人,占比71%;居民理财 24人,占比26%;本地文化15人,占比16%;旅游交通29人,占比31%;法律常识42人,占比45%;婴幼护理17人,占比18%;文艺、文化素养27人,占比29%。应该有针对性的对该区居民开展体育活动、理财、法律常识和文化素养方面的活动与讲座。

9、从参加意愿看:愿意92人,占比98%。看来社区教育非常受欢迎。

10、从收费看:免费53人,56%;只收报名或注册费10人,占比11%; 适当收费31人,占比33%。看来应该以免费为主。

三、如何开展香格里拉社区教育工作的建议

从以上调查结果与分析情况看,香格里拉社区居民对社区教育的需求是客观的、现实的、迫切的。建设全民学习、终身学习的学习型社会是人类历史发展的必然趋势,十堰作为一座历史悠久、底蕴深厚的文化名城,理应在学习型社会建设中发挥排头兵作用。随着形势的发展,十堰城市国际化、产业高端化、城乡一体化、发展两型化进程正在稳步推进,产业结构的调整、发展方式的转变、城市品位的提升都对市民素质提出了更高的要求。

由此,建议我校采取措施、顺势而为。一是本着“公益性原则、多赢原则、微利原则和收益多样性原则”开展各类社区教育。如在该社区广泛开展“经典诵读、道教文化、诗词赏析”活动,然后再循序渐进的由辅导理解、专家讲座、深层研究之至举办国学沙龙等各类活动凸显我们的国粹-----国学。引领居民亲近经典、热爱经典,在优秀传统文化的熏陶中传承中华文明,增强民族自豪感和民族凝聚力。二是尽快建立十堰社区教育网站供市民先试用,在网站版块设置上本着“通俗性、实用性和广泛性”的原则,提高自身的承载能力,满足社区成员需求;同时在客观上实现我校自身发展需要;而后以优质的服务、先进的理念和高效的平台为全市居民服务。三是坚持以人为本,营造具有十堰特色的社区文化,宣传健康、科学的生命方式以及传播社会主义精神文明。尽快开展计算机、插花、剪纸、谈股论金、法律与生活、记忆方法、家庭养花、对联赏析、书法艺术、中老年常见疾病防治、老年人心理健康调适、家庭食品安全等论坛或者沙龙。并加大相关资源建设进度,通过共享、自建和购买等多种渠道丰富社区教育资源。四是可利用我校场地免费为该社区开展各类体育项目的比赛及活动,必要时选派相关老师进行辅导与协助。五是在该社区开展诸如“九型人格”等老少皆宜的讲座。六是开展广场舞、太极、声乐、空竹等与休闲娱乐有关的培训与活动。七是满足社区成员多元化教育的需要,注重多样性。坚持贴近社区、贴近群众、贴近生活,广泛开展市民群众喜闻乐见的讲座、沙龙、论坛、竞赛、联谊等各类活动,增强社区教育感染力和吸引力,实现市民由“不愿学习、被动学习”向“渴望学习、主动学习”的转变。让社区居民愿意看、积极听、主动提建议、乐意参与。八是讲究实效性,全力以赴,合力推进。坚持“干什么教什么、缺什么补什么”的原则,结合该社区对我校的建议与要求,因地制宜、因材施教,着眼于提高社区居民的文化素质、工作能力和生活质量,设计不同课程,满足不同需求,使市民真正从学习中受益。九是充分发挥我校教育管理、心理学、英语等雄厚的师资力量,开展“家长学校、英语口语、心理咨询、学生辅导”等讲座和活动。十是在该社区宣传我校开展的专本科、研究生学历教育,建立生源基地。

作者简介

陈富坤 男 出生于1973年5月29日 中共党员  副教授 现任十堰广播电视大学(教育学院)社区教育学院院长 

主办:湖北开放大学  
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